紹興蕺山外國語學校
是一所紹興市教育局直屬的、
由社會力量創(chuàng)辦的公益類民辦學校,
它實施初高中學歷教育,
并致力于建設面向國內外名牌大學的優(yōu)秀生源基地。
學校位于紹興市馬臻路147號,
占地面積41.5畝,
房屋建筑面積16039平方米。
2019 宣傳片
校園環(huán)境優(yōu)美
教學設備完善
圖書室、閱覽室、實驗室、語音室一應俱全~
“紹外”辦學定位:
把“紹外”辦成紹興市最好的特色學校之一,
繼而辦成浙江省最好的特色學校之一,
最終要成為中國最好的特色學校之一。
“紹外”辦學目標:
培養(yǎng)學生成為具有“國學根基、國際視野、精英素養(yǎng)”的現代公民。
“紹外”辦學策略:
“特色辦學、多元選擇、錯位發(fā)展”,
突顯外語特色的國際化教育,
開通兩列“直通車”——“初高中六年一貫制”直通車,
“多元化合作”出國留學直通車。
“紹外” “一訓三風”:
校訓:惟知惟行;校風:誠意慎獨;
教風:因材施教;學風:格物致知。
學校通過自主招聘和引進高層次的師資,致力于打造一支素質過硬的教師團隊。一大批名師匯集在“紹外”,在“不走尋常路”的旗幟下,學科教研組及各年段長均為名師和學科帶頭人。師資力量位居全市前列。
紹外根據不同的需求,為初高中學生開設豐富多樣的課程班。
初中部有創(chuàng)新班、智慧課堂班、普通中考班可供選擇。
高中部則有國內高考班、美術特長班、國際班三類。
其中紹外國際班碩果累累,
首屆國際班畢業(yè)生全部進入全球或全美前100名的大學,
5名學生進入排名前20的大學。
校國際部英語課程針對學生的外語聽、說、讀、寫四個部分進行強化,
幫助學生以較高的成績通過雅思或托??荚?。
紹興蕺山外國語學校國際班通過把中式教育和西方教育兩種教育方式進行最優(yōu)化的結合,通過在學習和生活各個方面培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)新的意識和能力,使學生更高效地掌握專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能,獲得更優(yōu)質的教育證書。 從項目合作機構來說,紹興蕺山外國語學與上海交通大學、上海財經大學、上海金融學院等國內知名院校建立了國際預科合作關系,并經授權,成為這些大學在紹興唯一的生源基地。同時,學校也與浙江越秀外國語學院建立了小語種留學合作,并在初高中開設日語、韓語和西班牙語選修課。
我校食堂被紹興市餐飲服務食品安全監(jiān)督量化分級管理評為A級單位
食堂可愛的阿姨們
特色辦學,讓您滿意
特色辦學措施——“1. 2.3.4.5”工程
一個學制——六年一貫制,走出一條教育新道路
改變初中、髙中分段教學為六年一貫制教學,讓學生得以避開中考,一氣呵成完成中學六年學業(yè),然后根據各自實際,或瞄向高考,或轉向國外留學。這樣可以有效地避免初、高中一些學科和教學內容重復所帶來的學習時間浪費與沉重的學習負擔,同時也可讓學生把節(jié)約下來的許多時間用到國內高考、以及雅思和托福考試等科目上。
兩個方向 打通教學模式,中考高考仍不誤
根據學生及其家長的學習意愿與需求、家庭經濟等實際情況,初中和高中各有兩個培養(yǎng)方向可供學生和家長選擇,即:初中除了六年一貫制實驗班外,還可選擇參加中考,然后去報考其它兄弟學校高中部;高中學生可選擇國內高考班和國際教育班(出國留學直通車)。
國際化教育是本校教學的主軸,辦班模式呈現出了多元特點:與國內名校(大學)合作辦學;與國外名校結對合作辦學;與浙江越秀外國語學院合作,開設韓、日、西班牙等小語種選修課程,在此基礎上開設小語種課程班。
三自教育 讓孩子更出色
行為自律、生活自理、學習自主。為更好體現“紹外”人才培養(yǎng)目標特色,將原先在公辦學校盛行的三好學生標準——德、智、體(美勞),調整為“行為自律、生活自理、學習自主”等內容,制定了一整套相應的規(guī)范要求和評價標準,編寫了“三自”校本教材,并具體細化落實在學生的日常學習生活中。
四個團隊 讓家長更放心
行政、教學、學生管理、科研。行政團隊強調精致化、扁平化(辦事高效、快速、敏捷)。教學團隊力求精英化,“紹外”的主要骨干教師由紹興市教育局在全市選拔公派,其中有多名市級學科帶頭人、高級教師、市模范教師等;“紹外”的外教主要來自歐美國家。他們原汁原味的英語課堂、西式文化活動,為學生們的英語學習提供了原生態(tài)的英語學習環(huán)境。學生管理團隊,“紹外”有一支擁有過硬軍事素養(yǎng)氣宇軒昂的年輕教官隊伍,他們訓練有素,和學生們朝夕相處,成為“紹外”學生管理的一道亮麗風景線??蒲袌F隊,“紹外”有一個教育科研支撐單位——紹外教育研究院。該研究院設有專職研究員和兼職研究員,專門為學校的發(fā)展提供科研支撐和評價依據。
五個潛能 送您一個美好未來
通過六年一貫制課程整合 ,激活學生學習潛能;通過大作業(yè)訓練,激發(fā)學生寫作潛能;通過建設英語文化社區(qū),激活學生外語學習潛能;實行有軍校元素的管理,激活學生行為自律潛能;通過三自管理組織構建,激活學生組織領導潛能。
心動不如行動,紹外等您來!
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